机译:从学生学习独立性出发,结构化数字头(Snh)和数字头组合(Nht)合作学习模型的实验模型与现实数学方法的数学学习成绩
机译:合作学习模型类型的差异编号为头部,思考对学生学习成果的分享
机译:实施数字头共同(NHT)合作学习模型以提高基本工程活动和学生从韩国式学习的成果
机译:圆对切材料中的思维对共享(TPS)类型的合作学习模型和学生团队成就处(STAD)的合作学习模型在学生的数学学习成果中的应用
机译:协作学习模型的实验结构化编号的头(SNH)DANTWO停留两个流浪(TSTS)具有逼真的数学方法数学学习成就教育(RME)从逆商(AQ)学生查看(在奇学期学年的泗水市七班学生的学习2012/2013年的课程)